Уровень хоровой культуры школьного или классного хора в значительной степени зависит от владения коллективом многоголосием. Проблема многоголосия в детских вокально-хоровых коллективах стоит весьма и весьма остро.
Научить детей петь на несколько голосов – дело сложное, требующее огромного терпения и времени, которого у нас всегда не хватает. Сегодня мы поговорим о наиболее простом виде многоголосия – двухголосие. Пение двухголосием требует тщательной предварительной подготовки в виде всевозможных упражнений – терции, квинты, сексты, октавы.
Для начала выбираются очень простые попевки и песни. Располагаются упражнения и песенный материал в порядке возрастающей трудности.
Более простыми, доступными для усвоения школьниками являются сочинения с параллельным движением голосов в терцию. С таких вот «терцовых» песенок и надо начинать двухголосное пение в школьном или классном хоре.
Произведения с противоположным, самостоятельным ведением голосов являются более трудными, их освоение лучше отложить на перспективу.
Чтобы развить и закрепить самостоятельность пения на два голоса лучше всего использовать форму канона.
Во время исполнения канонов у детей накапливаются слуховые и певческие навыки пения хоровых песен с параллельным голосоведением в терцию.
Я думаю, что основная трудность при параллельном движении голосов заключается в умении верно исполнить партию второго голоса, выдержать ее до конца, не уходя на первый голос.
Итак, начинаем осваивать двухголосие с простых песен с относительно узким расположением голосов.
Дети обычно свободно выучивают простые мелодические фразы, удерживают их в памяти и поют достаточно твердо и уверенно. Если учащиеся не могут уверенно вести свои партии, соскальзывают в другую партию, лучше вернуться назад и начать все сначала: еще больше упростить учебный материал, вернуться к начальным упражнениям на двухголосие.
Пение на два голоса требует от учеников самостоятельности, четкого ведения своей партии при одновременном звучании другой.
Дети должны петь сами, слышать других, сравнивать и анализировать как свое пение, так и пение всего коллектива. Как видим, задача не совсем простая. Петь двухголосие легко с детьми, у которых прекрасные музыкально-слуховые данные. Но нам, учителям музыки сельских школ, приходится работать с ребятишками, у которых такие данные (скажем прямо!) ниже средних.
Предлагаю бесплатно скачать новую разработку урока «Элементарная теория музыки»