...
Главная » О развитии навыка чтения с листа на баяне и аккордеоне

О развитии навыка чтения с листа на баяне и аккордеоне

автор Юрий Петрович
411 просмотры

Чтение нот с листа – это важный навык для музыкантов, который позволяет исполнять музыкальные произведения, не запоминая их наизусть. Этот процесс может показаться сложным на первый взгляд, но при правильном подходе и практике он становится таким же естественным, как чтение обычного текста. В этой статье мы подробно разберем основные аспекты этого умения, начиная с самых базовых понятий и заканчивая продвинутыми техниками.

О развитии навыка чтения с листа на  баяне и аккордеонеСвободное чтение  с листа — это умение исполнять произведение по нотам с первого раза, без ошибок, в нужном темпе и характере. Данный навык является одним из главных видов техники, т.к. необходим всем музыкантам и особенно тем, кто стремится стать аккомпаниатором, участником ансамбля или оркестрантом. Навык чтения нот с листа приобретается постепенно. Поэтому, прежде чем начать специальные тренировки в чтении нот с листа, необходимо создать благоприятные условия для развития этого навыка.

В чем же заключается предварительная подготовка аккордеониста и баяниста? Для наглядности сравним процесс развития навыка чтения литературных текстов с подобным процессом чтения нотных текстов. Такое сравнение поможет ученику выяснить главные моменты необходимые для успешного развития этого вида техники, и уделить чтению с листа в своей работе должное внимание.

Если будущий читатель сначала изучает названия букв, правильное произношение и письменное обозначение, то будущий аккордеонист и баянист должен сначала изучить названия нот, длительность, запись, а так же соответствующие им клавиши на инструменте.

О развитии навыка чтения с листа на  баяне и аккордеоне

Таким образом, первым условием для успешного развития навыка чтения нот с листа является беглое знание названий звуков и их записи на нотоносце. Сюда входит умение определять ноты в скрипичном и басовом ключах на основных и добавочных линейках нотоносца, знание знаков альтерации, длительностей нот и пауз, условные обозначения басов и аккордов в партии левой руки, знание актов нотоносца в скрипичном и басовом ключах.
Приведем один пример: Обычно учащийся быстрее запоминает запись нот на основных линейках нотоносца в скрипичном ключе. Поэтому одна и та же группа нот , но в разных октавах читается им с различной трудностью. Можно предложить ученику сыграть нетрудную мелодию с использованием добавочных линеек сверху и снизу. Если ученик знает запись нот на добавочных линейках так же безупречно, как на основных и читает ноты в басовом ключе также хорошо, как и в скрипичном, то все варианты должны быть одинаково легки.
Вторым условием является отличное знание клавиатур аккордеона и баяна. Сюда можно отнести знание порядка расположения белых и черных клавиш на правой клавиатуре, умение сразу определять клавиши соответствующие повышенным и пониженным звукам. Например, если вы хорошо знаете порядок расположения клавиш, то при игре по нотам не надо будет тратить время на то, чтобы вспомнить, какая клавиша повышает ноту, а какая понижает на пол тона.
Следующим этапом подготовительной работы начинающего «читателя» будет составление из букв — слогов, а из слогов —  слова. Для начинающего музыканта это означает переход от нахождения по нотам отдельных клавиш к исполнению нот группами. Юный музыкант учится осмысленно исполнять группы нот, объединенные мотивом, ритмическим рисунком, находя в них и выделяя опорные звуки подобно тому, как школьник учится читать слова без запинки и делать в них правильные ударения. Так постепенно накапливается запас слов. Чем больше аккордеонист и баянист будет знать «слов» — различных сочетаний звуков, — тем легче он будет справляться  с чтением нот.
Школьник читает быстро те слова, которые ему знакомы, которые он уже не раз встречая  прежде и затрудняется в чтении, когда встречаются незнакомые слова. Подобные явления можно наблюдать и у юных музыкантов. Если аккордеонист или баянист  встречает в нотах  знакомую группу звуков, он играет её по нотам сразу. Если же встречается что-то новое, то ученик будет вынужден сначала освоить это новое, то есть поучить отдельно группу звуков, некоторое время.
Отсюда можно сделать вывод, что третьим условием для успешного чтения нот с листа является необходимый запас  «слов» — знание основных приемов игры, наиболее характерных последовательностей звуков, встречающихся в мелодии и аккомпанементе, знание ритмов, характерных для произведений различных жанров (песен, танцев, маршей, вальсов и т.д.). Изучение таких «слов» начинается с простых и самых распространенных приемов игры. Например: в мелодиях часто встречаются элементы гамм и арпеджио.
Поэтому изучать гаммы в различных тональностях, различными длительностями и ритмическими рисунками надо обязательно. Постепенно круг упражнений должен расширяться, а трудность исполнения – увеличиваться.  Только таким путем учащийся приобретет необходимый запас игровых навыков, без которых не возможно свободное чтение нот с листа.
Выразительности чтения литературных  произведений добиваются путем правильных интонаций голоса. В музыке выразительное исполнение основано на правильном выполнении динамических оттенков, штрихов, фразировки.
Следовательно, четвертым  условием  необходимым для успешного развития навыка чтения нот с листа, является умение пользоваться средствами музыкальной выразительности. Соблюдение штрихов, нюансов, темпа, ритма – все это поможет аккордеонисту и баянисту лучше передать характер произведения, исполняемого по нотам, правильнее выявить кульминацию, ярче исполнить музыкальные фразы.
Пятым условием является внимательное отношение учащегося к нотному тексту и своему исполнению. Подобно тому, как чтец может прочесть не то слово, если он невнимателен, музыкант может сыграть не те ноты, если он рассеян. Например: учащийся хорошо знает ноты и действие знаков альтерации, но он не обратил внимание на ключевые знаки. В результате исполнение произведения по нотам будет искажено. Внимание к тексту и своей игре учащийся должен воспитывать постоянно, на каждом уроке и дома. Вдумчивое отношение к нотной записи, штрихам, нюансам, аппликатуре, смене движений меха не только поможет ученику сыграть произведение верно с первого раза, но и наиболее выразительно.
       
Как же проводить специальные занятия по чтению нот с листа?
Сначала нужно подобрать, соответственно возрасту и навыкам начинающего музыканта, необходимый нотный материал.  Он должен быть значительно легче изучаемого аккордеонистом и баянистом в данный момент по программе.  В произведениях, предназначенных для чтения с листа, могут иметь место только те приемы игры, которыми ученик хорошо владеет.  Читать с листа мелодию и аккомпанемент в первое время надо по партиям. После приобретения навыка чтения отдельных партий нужно перейти к игре двумя руками. Так, примерно через 1-2 месяца, нужно играть с листа сразу двумя руками без предварительного прочтения каждой партии отдельно.
Во время занятий преподаватель не должен забывать о конечной цели – научить ученика с первого проигрывания пьесы по нотам передавать её характер, то есть играть без ошибок, в нужном ритме и темпе, верным штрихом, соблюдая динамические оттенки. Чтобы скорее достигнуть этой цели необходимо выполнять следующее:
1.    Заниматься чтением нот с листа регулярно.
2.    Не задерживаться подолгу на одной пьесе, а стараться прочесть за отведенное на уроке время как можно больше  нотного текста. Если в первое время допустимо проигрывание каждой пьесы 2-3, и даже 4 раза, то в дальнейшем, примерно через 2-3 месяца, аккордеонист и баянист должен научиться проигрывать пьесу с листа в нужном темпе и выразительно с первого или в крайнем случае, со второго раза.
3.  Перед тем, как начать игру с листа, надо обязательно проанализировать нотный текст произведения, мысленно определить примерный темп исполнения, ритм, отметить музыкальные фразы, обратить внимание на ключевые и случайные знаки альтерации, штрихи, нюансы, отметить повторяющиеся одинаковые такты. Такой предварительный анализ текста значительно облегчает исполнение с листа.
4.    В процесс чтения преподаватель должен стараться научить ученика забегать взглядом вперед не только на те ноты, которые нужно сыграть в данный момент, но и на те, которые предстоит  сыграть чуть позже. Например: во время исполнения нот первой доли такта, нужно стремиться прочесть ноты второй доли, таким образом чтобы подготовить себя к исполнению последующих звуков. Если вы научите ученика во время чтения нот с листа просматривать нотный текст примерно на полтакта  вперед, то у него будет больше шансов сыграть пьесу с первого раза без ошибок и остановок.
5.    Настраивайте ученика на то, чтобы  не останавливаться  и не переигрывать такты при случайных ошибках, осознавая в то же время их причину. В занятиях по чтению нот с листа игра без остановок является наиболее важной задачей.
Практическая работа над чтением

Теперь, когда вы знаете основные принципы, самое время приступить к практической части. Начните с простых упражнений, где нужно только определять названия нот. Распечатайте несколько страниц с одиночными нотами и попробуйте быстро называть их. Это упражнение поможет вашему мозгу создать автоматическую связь между видом ноты и ее названием.

Далее переходите к коротким мелодиям. Выбирайте простые композиции, состоящие из нескольких нот. Старайтесь играть их медленно, внимательно следя за каждым знаком на нотном стане. Важно помнить, что скорость вторична по отношению к точности. Ваша цель – правильно интерпретировать написанное, а не спешить.

Развитие координации глаз и рук

Одним из главных навыков при чтении нот с листа является способность глаза опережать движение рук. Это значит, что пока ваши пальцы играют текущую ноту, глаз уже должен быть на следующей. Такая координация развивается с опытом, но есть несколько приемов, которые помогут ускорить этот процесс.

Начните с того, что увеличьте расстояние между глазами и партитурой. Это заставит вас лучше сосредотачиваться на общем виде строки, а не на отдельных деталях. Также полезно делать упражнения, где вам нужно играть одну руку, а глаза следят за другой. Например, правая рука играет известную мелодию, а левая следует инструкциям с листа.

Использование современных технологий

В наши дни существует множество программ и приложений, которые могут значительно облегчить процесс обучения чтению нот. Например, некоторые программы позволяют выбрать уровень сложности и предлагают различные упражнения для развития навыков. Они могут показывать ноты на экране и проверять, правильно ли вы их сыграли.

Также существуют электронные клавиатуры с функцией подсветки клавиш. Это особенно полезно для начинающих, так как помогает сразу связать визуальный образ ноты с конкретной клавишей. Однако важно помнить, что такие технологии должны использоваться как вспомогательный инструмент, а не замена самостоятельного обучения.

Работа с ритмом

Ритм – это неотъемлемая часть любого музыкального произведения. При чтении нот с листа важно не только правильно находить нужные звуки, но и соблюдать указанную длительность. Для этого можно использовать метроном, который будет поддерживать постоянный темп. Начинайте с медленных скоростей, чтобы точно отрабатывать все паузы и длительности нот.

Хорошая практика – добавление голосового счета. Пока вы играете, проговаривайте вслух счет, чтобы лучше чувствовать ритм. Это поможет вам развить внутренний метроном, который будет работать даже без внешнего источника звука.

Разработка музыкального слуха

Музыкальный слух – это способность воспринимать и различать звуки. Он играет огромную роль в чтении нот с листа, так как позволяет предугадывать, как будет звучать следующая нота. Развитие слуха происходит через постоянное прослушивание музыки разных жанров и стилей.

Одним из эффективных методов является сольфеджио. Это система, которая обучает человека связывать звуки с их названиями. С помощью сольфеджио вы сможете не только читать ноты, но и петь их, что значительно улучшит ваше понимание музыкального текста.

Устранение распространенных ошибок

На пути к мастерству часто встречаются типичные ошибки. Одна из них – стремление играть слишком быстро. Помните, что качество всегда важнее скорости. Другая распространенная проблема – игнорирование ритма. Многие начинающие музыканты фокусируются только на нотах, забывая о длительностях.

Также важно не переоценивать свои силы. Если вы выбираете слишком сложные произведения для своего уровня, это может привести к фрустрации и потере интереса. Всегда начинайте с простого материала и постепенно увеличивайте сложность.

Поддержание мотивации

Обучение чтению нот с листа требует времени и терпения. Чтобы сохранить мотивацию, важно ставить перед собой реалистичные цели и отмечать маленькие победы. Можно записывать свой прогресс, чтобы видеть, как далеко вы продвинулись.

Также полезно участвовать в музыкальных сообществах или группах, где можно делиться опытом и получать обратную связь от других музыкантов. Общение с единомышленниками поможет вам оставаться вовлеченным и вдохновленным.

 

 

Оставить комментарий

* Используя эту форму, вы соглашаетесь с хранением и обработкой ваших данных на этом веб-сайте.

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.